论课堂教学中学生的悟性培养与教学改革
悟性是人在与外部世界互动的过程中表现出来的一种能力和特性,是人赖以存在的基本属性.学生的悟性对其创造性的培养有着极大的促进作用,因此学生的悟性培养理应成为课堂教学的追求.然而,现实教学中,存在着学生悟性培养严重缺失现象.这就为当下的教学改革提出了新的诉求.
悟性、创造性、教学改革
教育部人文社会科学"十一五"规划2009年度重点项目"中小学教师有效教学决策的理论建构与实证研究"项目编号:09YJA880113:中央高校基本科研业务费专项资助项目"感悟教学的生成机制与教学设计研究"SWU1209484
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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