大班额场域下的分层教学策略

摘要：

我国大部分地区的中小学教学班级人数偏多现象极为普遍,教育质量能否得到保证,如何得到保证值得深思.采取大班形式上课,造成课堂生态严重失衡,班内学生个体差异增大,教学群体间的关系更加复杂而难以掌控,教学效果难以保证.而通过分层教学,可以为学生提供适合教育,使每一个学生获得必要的自主表现和发展的空间,促进学生的普遍发展.

关键词：大班额、课堂生态、分层教学、适合教育

资助基金：湖南省哲学社会科学基金一般项目"中国文化海外传播内容、对象及策略研究"项目11YBB011的研究成果之一

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18