复习课教学存在的问题及其改进建议

摘要：

复习课教学对于学生巩固知识、建立认知结构、生长个人知识和提高问题解决能力有着重要价值。在复习课教学中，教师复习课课型意识不够清晰，学生卷入复习课程度不够深入，复习方式与复习内容匹配失谐，教学评价背离复习教学过程等问题的存在，使复习课的教学效果难以理想。为改变这一状况，教师不仅要具有清晰的复习课课型意识，更要促进学生深度卷入复习课教学过程和具备对复习课教学目标、教学内容、复习方式、反馈评价等进行系统考虑的课程创生能力。

关键词：复习课教学、课型意识、课程创生能力

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题DHA100243;高等学校"211工程"三期重点学科建设项目

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：37-40