科学探究教学中基于工作单的课堂评价——以人教版九年级《浮力》第一课时为例

摘要：

评价在科学探究课堂中至关重要，然而，我们虽有好的评价理念，却鲜有切实可行的操作技术和方法。“工作单”（worksheet）是一种能很好地运用于科学探究课堂的评价工具和载体。基于工作单的课堂评价有四个环节：确定探究主题、设计工作单、制定评分规则、反馈并修正教与学。

关键词：工作单、科学探究、课堂评价

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：25-28