深化课改追问:好课究竟好在哪
不断地追问什么是好课,有利于对课堂教学实践进行深刻反思,促进教师思维方式和行为方式的深层次变革.好课体现在课堂上师生具有良好的生命状态、每一个学生的智慧和潜能都得到了有效地释放、在学生学习需要时得到了必要的指导、能够带给学生较广博的文化浸染和有效地达成了学习目标等.
课堂教学、好课、生命状态、潜能、目标
全国教育科学规划教育部重点课题课题批准号DHA050121
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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课堂教学、好课、生命状态、潜能、目标
全国教育科学规划教育部重点课题课题批准号DHA050121
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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