教如何有助于学：一个概念的教与学关系之实证研究——香港课堂学习研究课的启示

摘要：

本文主要比较两节有关“概率”的课.此课的教案,是由负责教学的教师及研究员合作完成,所以虽然各教师处理学习内容的手法有差异,但整体上两节的内容大致相同.每一节课都分别进行录像,转译成文字信息,以获得“教”学方面的数据.教学前、后,分别对学生进行测试,所有测试的题目都是为针对检查学生对特定的关键特征而设,作为学习结果的实证数据,获得“学”方面的信息.然后分析及尝试找出“教”与“学”的关系.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29