我国中学体育课成绩评定内容的思考

摘要：

以建国以来我国各个时期的体育课程标准(教学大纲)中所规定的成绩评定内容为主要历史发展线索,采用文献整理、逻辑分析等方法,对学生成绩评定内容的演变历程进行了深入的剖析,划分了学生成绩评定的三个阶段,总结出了学生成绩评定内容变化的四个规律性特点,提出了新课程改革成绩评定的发展性建议.

关键词：教学大纲、课程标准、运动技能

资助基金：全国教育科学规划项目“中国现当代课程问题史论”7WA301

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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