对教师培训课程“以问题为中心,以案例为载体”实践解读——以“国培计划”中西部远程培训北京大学项目为例
为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,进一步加强中小学教币队伍建设,提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质,推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革,提高教育质量,2010年6月,教育部颁发教师[2010]4号文《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》,决定实施“国培计划——中小学教师示范培训项目”和“国培计划——中西部农村骨干教师培训项目”(以下简称“国培项目”).为了增强培训的有效性,各类指导性文件都明确提出培训内容应“以问题为中心,以案例为载体”.[1]然而何谓“问题中心、案例载体”,远程教学环境中的内容呈现形式又有什么样的特点,问题与案例是什么关系,“问题中心、案例载体”怎样才能落到实处而不致只是一个标签?本文拟以北京大学网络学院的远程培训工作为例,谈谈对上述问题的认识.
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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