美国社区学院独立地位的实现:过程与启示

摘要：

美国社区学院在最初发展的20余年里处于"寄人篱下"的尴尬境地,迫使其产生了强烈的独立意识.社区学院的独立地位是伴随着初级学院职业化运动而实现的,其标志是摆脱对四年制院校的依附,学院在终结性职业课程或训练领域上树立起自己的办学特色,最终使得美国形成不同类型、不同定位的完善的高等教育体系.我国高等教育体系中各类院校应找准定位、明确身份、走特色办学之路,从而促进教育制度安排的理性化和高等教育的层次调和与平衡.

关键词：社区学院、初级学院、独立地位、趋同化

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-53