中英母语教科书综合性学习设计之比较——以英国《英语技能》和我国4套教科书为例

摘要：

中英母语课标版教科书在综合性学习的设计上存在很大的差异.具体表现在编排体例、知识类型、活动设计、学习策略、思维训练等多个方面.借鉴英国母语教科书的综合性学习设计经验,完善我国母语教科书的设计,为教师的实施综合性设学习提供结构化的支持,具有重大的现实意义.

关键词：中英母语教科书、综合性学习、设计、比较研究

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34