趣味教学的探索
@@对教师来说,最有效的教学理论是教师悟出来的、条理化了的理论,而不是专家们讲授的理论。本期所刊发的两位作者都来自教学一线,他们都有着成功的教学实践,经过他们系统整理过的"教学之道"或"教学之术",读起来令人倍感鲜活、亲切。本刊将关注一线教师教育教学理论的"产出",并继续刊发一线教师们"所悟出"的成果。希望广大教师积极投稿。
趣味教学、教育教学理论、一线教师、教学实践、条理化、讲授
G632(中等教育)
2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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