美国高中综合素质评价对我国的启示
当前我国高中综合素质评价存在着核心概念界定不清、评价维度混乱、评价指标不合理、评价方法使用不当、监督机制不到位、使用目的不明确等问题。本文通过考察美国高中综合素质评价的一种形式——大学入学申请,提出了相关建议。
高中、综合素质评价、美国、大学入学申请
G632.474(中等教育)
2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
17-19
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高中、综合素质评价、美国、大学入学申请
G632.474(中等教育)
2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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