课程与文化:从分离走向融合——从皮革马利翁与伽拉特亚引发的思考
通过希腊神话中皮格马利翁和伽拉特亚的关系切入,借助于文化学的视角,着重探讨课程与文化的关系,进而对课程文化进行剖析和反思。工具存在的课程文化把课程的作用局限于对现有文化的传递和复制,制约了文化的发展和创新。因此,建立一种文化存在的课程文化才能适应当今时代发展和课程改革的诉求。
课程文化、课程改革
G423(教学理论)
2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
14-16
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课程文化、课程改革
G423(教学理论)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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