社会转型视域下教师课堂管理伦理诉求
社会转型对教育培养的人才类型提出新的要求。对当前教师课堂管理普遍伦理价值标准的探寻有利于实现社会转型对新式人才的培养要求,它要求教师课堂管理在理念、学生、内容与精神环境管理方面实现真正的以人为本、和而不同、情理交融与宽严有度。
社会转型、教师课堂管理、伦理
G424.21(教学理论)
2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
20-22,26
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社会转型、教师课堂管理、伦理
G424.21(教学理论)
2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
20-22,26
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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