教师教学交往的偏失及其对策——基于课堂提问话语的视角
从课堂提问这类话语事件出发,着重考察教师在教学中的言语性交往活动,并从中揭露出教师教学言语背后的交往偏失的问题,在分析问题的基础之上为探索出解决的途径作一尝试。
教学交往、课堂提问、话语
G421(教学理论)
2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
40-42
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教学交往、课堂提问、话语
G421(教学理论)
2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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