中小学教师组织承诺的实证研究

摘要：

问卷调查了广州市561名中小学教师,运用描述性统计、单因素方差分析等处理数据,结果显示：中小学教师组织承诺水平不高,稍高于积极性承诺的低限,其中,规范承诺平均分最高,发展承诺得分最低,略低于积极性承诺的低限。中小学教师整体组织承诺在性别方面没有显著差异,在婚姻、学校类型、学校等级、职务、教龄等方面差异显著。提高教师的组织承诺对建设高水平、合理稳定的师资队伍意义重大。

关键词：中小学教师、组织承诺、教师管理

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：38-40