论元教育理论研究的“无效”现象——兼论教育学和教育学者的“真独立”

摘要：

从元教育理论研究对于本土教育理论发展的贡献这个角度来说,始于上世纪80年代初期的元教育理论研究是＂无效＂的。＂无效＂之因在于元教育理论自身的缺陷、教育学者的学养缺失和制度的规约,而其根本则在于教育学与教育学人缺失其本应具有的＂真独立＂的生命灵魂和价值品质,为此,追寻教育学和教育学者的＂真独立＂是制度规约下元教育理论和教育理论发展之必须。

关键词：元教育理论研究、教育学、学科自觉

分类号：G40-014(教育学)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：3-6,26