高效课堂必须基于学习差异

摘要：

@@ 任何有效教学都应该基于学生的心理特点,都必须遵循学生的心理发展规律.在"和谐高效思维对话"型课堂建设活动中,我们针对学生性格、兴趣和认知风格、学习策略水平等各个方面的差异,以及不同学生在学习目标、学习内容、学习速度、学习方式等方面的不同需求,在初二年级选择了数学、英语两门学科,严谨有序地实施了学科分层走班教学实验

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29