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用叙事研究引领教师专业成长

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@@ 最近几年,一种新的教育行动研究方式--"教育叙事"逐渐走进中小学学校,并在教师中间呈现流行之势.胶南市珠海路小学在依托校本教研,进行教育课题实验研究的同时,重视"教育叙事"研究,使教师在工作状态下研究,在研究的状态中反思教育实践行为,实现了教师专业化素质和学校办学水平的协调稳步发展.

2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

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