用叙事研究引领教师专业成长

摘要：

@@ 最近几年,一种新的教育行动研究方式--"教育叙事"逐渐走进中小学学校,并在教师中间呈现流行之势.胶南市珠海路小学在依托校本教研,进行教育课题实验研究的同时,重视"教育叙事"研究,使教师在工作状态下研究,在研究的状态中反思教育实践行为,实现了教师专业化素质和学校办学水平的协调稳步发展.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29