对课堂观察技术三段流程的思考——以《比的基本性质》为例
@@ 在校本研究中如何引导教师运用课堂观察这一技术开展教学研究,真正让研究服务于课堂、服务于教师和学生的成长?为此,我们学习了课堂观察的相关理论并围绕数学组的研究课题"练习设计的有效性研究"尝试进行了创造性探索与实践.下面以<比的基本性质>为例,谈谈我们对课堂观察的几点思考:
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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