论课程标准·教材·教师的三位一体——以初中地理为例

摘要：

全日制义务教育地理课程标准(实验稿)的基本理念决定了教材的功能,义务教育地理课程标准下的教材具有促进学生建构健全人格、塑造学生个性、引导学生自主学习和培养学生创新意识等功能:教材的功能决定了教材具有开放性、趣味性和探究性等性质;义务教育地理课程标准、教材的功能和性质.要求教师在教学过程中要正确地解读课程标准和把握教材.因此,课程标准、教材、教师三者是一个有机的整体,它们相互影响,相互作用,共同构成了教学系统.

关键词：地理课程标准、教材、功能、性质、教师

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12