试析教师课程意识

摘要：

教师课程意识是教师特定的一种心理活动.其内涵或活动取向具有教育目的、课程取向和课程整体三个维度.由于其在教师心理结构中大体处于潜意识或靠潜意识的层面,因而对教学行为有着强劲的支配和制约作用.其强弱度制约着教师教学活动的自觉程度,其明晰度制约着教师教学活动的自主程度,其开放度制约着教师教学行为的创新程度.加强教师的责任感,加强教师对教育理论、课改目标的学习,引导教师积极从事课改实践,成为课改实践的体验主体,是优化教师课程意识的途径和方法.

关键词：教师、课程意识、心理活动

资助基金：教育部人文社会科学研究规划课题"教师个人意义构建与课程实施效果的关系研究"的成果之一09YJA880135

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25