国外形成性教学反馈的研究及启示
国外对于形成性教学反馈的研究从反馈的意义和功能出发,研究其特征(即确定性和精致性),影响反馈有效性的内部因素(明确性、复杂性、导向性和支架性)及外部因素(反馈的时机、学习者的学习水平、回答的确信度、目标取向及参照方式),最终得出有效反馈的特征.对我国的反馈研究和教学实践具有重要的借鉴和参考价值.
反馈、形成性教学反馈、反馈复杂性、反馈时机、学习水平
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
27-31
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反馈、形成性教学反馈、反馈复杂性、反馈时机、学习水平
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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