审视"行动研究"

摘要：

行动研究以理论与实践的分离而兴起、衰落和复兴,为了行动研究的长盛不衰.为了教师成为真正的研究者,我们有必要重新审视"行动研究".行动研究是"桥梁",还是"中间地带";是"单主体",还是"双主体";是"求善",还是"求真".

关键词：行动研究、教师、专家

资助基金：山东聊城职业技术学院人文社科研究项目--教学反思与教师专业发展2010LZY22

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11