批评——一种面向事实本身的对话

摘要：

针对教育部颁布<中小学班主任工作规定>所引发的关于班主任有对学生进行批评教育的权利的问题,展开必要的分析和逻辑追溯.揭示传统批评教育中存在的弊病,强调批评是面向事实的对话.指出教师开展批评教育必须基于客观事实,帮助学生运用理性预判后果,引导他们自我矫正与自我完善,自觉走向健康人生之路.

关键词：批评、对话、事实、理性

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3-6,30