从传统教学论的式微看我国教学研究范式的发展趋势

摘要：

教学研究范式不是理论,但它会促使理论的产生.范式与理论之间有着密切的关系,当前,我国正在着力建构具有中国特色的现代教学论,我国现代教学论的建构也应建基于教学研究范式的转变基础之上.在对传统教学论反思的基础上,我们认为,要构建现代的教学论,我国教学研究范式应进行如下的转换:在存在样态上,将从独白走向对话;从教学研究者追求的信念来看,将从关注体系构建到注重问题解决;从研究对象来看,将从关注"教科书式"问题到关注"超教科书式"的问题.

关键词：教学研究范式、传统教学论、现代教学论、走向

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28