论非连续性思想的教学蕴含

摘要：

人的生命发展是连续性与非连续性的统一,为适应生命发展的非连续性特点课堂教学应采用非连续性教学.非连续性教学体现出偶然性、非确定、生成性等特点,其具体形式为:在"遭遇、危机"的境遇中实施情境教学、体悟教学,以对话教学和顿悟的艺术实现教育"唤醒",基于理解的外在教学激励--号召、告诫与吁求.

关键词：非连续性、非连续性教学、蕴含

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27