让教师体验研究的快乐——某中学教研组合作教研文化的个案研究

摘要：

@@ 教研组是教师进行教学研究、促进专业发展的重要场所.但是,由于受方方面面因素的制约,教研组并没有很好地发挥它应有的作用.在一些学校,它从一个教学研究组织蜕变为行政管理组织,发挥着上传下达的作用;其内部运转方式也难免带有一般科层组织的特点,在此制度架构下所开展的教学研究,大多是被动的、指令性的,不同程度地流于形式,不但不能促进教师的专业发展,有时反倒会加重教师的负担.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-26,38