基于全纳教育的和谐班级建设

摘要：

全纳教育蕴涵着平等、民主、和谐、合作与对话的多元思想,从全纳教育的视角来透视,我国基础教育班级建设存在着"限制"、"排斥"、"歧视"等不和谐的现象.全纳班级是基础教育和谐班级建设的未来发展方向和最终归宿,学校需要从班级的管理体制、活动机制、班级文化三个方面创设条件,为其提供内外部支持,以期达到全纳.

关键词：全纳教育、和谐班级、班级建设、全纳

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5