对差异教学之预设性与生成性的思考
差异教学是当代中国基础教育领域的重要改革理念之一.作为传统划一性教学的对立物,针对划一性教学只重视教学的预设性这一特点,当代差异教学突出强调教学活动之动态生成性.然而这并不意味着对教学活动之预设性的否定.可以说,充分重视教学活动的生成性与预设性的辩证统一,应是差异教学区别于传统划一性教学的一个本质特征.而实施"弹性化教学",则是实现预设性与生成性辩证统一的根本途径.
差异教学、教学的预设性、教学的生成性、弹性化教学
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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