尊重多样性——教师研究成果的评价

摘要：

@@ 评价问题始终是人们关注的焦点之一.目前,教师研究成果的评价,一看是否堪称"论文",如果是职称评审,还要进一步认定是否为所属学科的教学论文,教学设计、教辅材料、教育随笔,反思笔记等一律不认可,至少不得列为"优秀成果";二看是否公开发展,如果是发表的,还要看在哪一级、哪一类报刊上发表,不同级别、不同性质的期刊排序赋分是不一样的;三看篇幅长短,有的评审规定不足1500字的"豆腐块",不得通过.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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