我国中小学教师专业化建设中的问题及对策

摘要：

改革开放以来,我国中小学教师专业化建设已经取得很大进展,但也存在着"应试教育"的消极影响、"工程化"替代"专业化"的管理思维模式、"功利主义"和"形式主义"的教师培训倾向.针对这些问题,应解除"应试教育"对教育素质发展的束缚;以"发展性"评价取代教育评估中的"终结性"评价;完善教师进修制度,加强对在职教师培训过程的全面监控与督导.

关键词：教师专业化、教师专业素质、发展性教育评估、教师专业化督导

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39