论增值评价法与教师有效教学
@@ 长期以来,我国的教师评价在评价目的上偏重于鉴定、甄别和筛选功能,而不注重评价的改进作用.增值评价(a Value-Added Assessment)与传统的考试成绩评价相比,不仅关注学生最后的考试结果,它还有将学生原有的知识、技能、情感、行为,师资水平,学校环境等纳入其范围之内的特点.
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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