基于表现的评价:类型和问题
@@ 新课程针对传统课程评价的局限和不足,提出了建立发展性评价的理念.课程设计和教学实践要求用评价来促进学习,评价设计先于教学实施.
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《基于课程标准的学生学业成就评价研究》的研究成果之一;也是教育部哲学社会科学研究重大课程攻关项目《素质教育课程评价体系研究》的研究成果之一
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
23-26,44
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《基于课程标准的学生学业成就评价研究》的研究成果之一;也是教育部哲学社会科学研究重大课程攻关项目《素质教育课程评价体系研究》的研究成果之一
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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