教学过度:一个沉重的话题
教学过度是当今普遍存在的一种教育现象,其弊端首先是对学生的身心造成危害,同时对师生关系、亲子关系和教师的专业成长均有消极影响.教学过度的成因是复杂的:直接原因是源于实践教学层面,其更深层次的原因源于理论、制度和观念;在社会转型时期,利益刺激也是重要因素之一.对教学过度的矫正应从修订、完善教育目的和改革社会用人和高考制度入手.
教学过度、成因分析、矫正建议
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
40-43
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教学过度、成因分析、矫正建议
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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