教师与课程"相遇"——论课程潜能的内涵及其实现
课程潜能是教师在解读课程文本、实施课程计划的过程中产生的新的课程要素.它可以在主观和客观模式的指引下得以阐释.课程潜能的提出,进一步地提升了教师的主体价值和地位,同时也使我们了解到课程与教学实质上是一个水乳交融、相互作用的统一体.
课程潜能、课程阐释
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
18-20
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课程潜能、课程阐释
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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