数学课程改革需要高素质的数学教师
@@ <数学课程标准>明确指出:数学课程应实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学.不同的人在数学上得到不同的发展.学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.教师要激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心.教师要积极利用各种教学资源,根据学生的具体情况,对教材进行再加工,有创造性的设计教学过程;要正确认识学生的个体差异,因材施教,使每一个学生都有成功的学习体验,在原有的基础上得到相应的发展;要因地制宜,合理有效地使用现代化教学手段,提高教学效率.所有这些已不同于传统的数学教学传授知识、培养能力的教育思想,它渗透了以人为本、促进人的全面发展及和谐发展的现代教育思想和观念.<数学课程标准>的实施,要求教师队伍自身要具有现代教育思想及驾驭新课程教材的素质和能力.这就要求广大教师更新教育观念,改进教学方法和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,具备实施素质教育的各种能力,数学课程改革需要高素质的数学教师.要使数学课程改革能够顺利进行,必须加强数学教师队伍的自身建设.
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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