科学教育与艺术教育整合的教学过程研究——兼论分析思维与直觉思维联合方式的教学

摘要：

在分析国外相关教学过程研究成果的基础上,参照布鲁纳的"分析思维与直觉思维关系学说",试图阐明学生的正确的思维方式,并论述分析思维与直觉思维联合方式来教学的教学过程.

关键词：科学教育、艺术教育、整合、教学过程、分析思维、直觉思维

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44