对话教学:新课程倡导的课堂教学范式

摘要：

@@ <基础教育改革纲要>(试行)指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师要创设能引导学生主动参与的情境,促进学生主动地、富有个性地学习.为此,必须改变传统的教学方式,重建新的教学范式,实现由传统教学范式向现代教学范式的转变.当代,随着建构主义理论、情境学习理论、教学交往理论的发展和逐步整合,一种基于上述理论的现代教学范式--对话教学正在孕育形成.随着课程改革的推进,对话教学正在成为新课程倡导的课堂教学范式.实现由传统的知识授受型教学范式向现代的对话教学范式的转变,是这次新的新课程改革的基本任务.本文主要探讨对话教学的特征和实施策略.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40