建立自主互助学习型课堂的实践与认识

摘要：

推进课程改革,课堂是关键和核心.从调整教学关系、改革课堂结构入手,建立自主、互助、学习型课堂,不仅能满足不同学生的情感需求,也能最大限度的满足学生的认知差异;不仅保证了教学从每个学生的起点开始,建立了有效的教学反馈系统,而且实现了每个学生由被动学习转为主动学习,发展了师生的探究精神和独立思考能力,为区域性促进学生全面发展,减轻学生负担,提高学习效率和质量提供了经验和启示.

关键词：自主、互助、学习型课堂、认知差异、效率和质量

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：22-26