实践对接: 班主任工作理论应用的范式转型

摘要：

@@ 班主任工作理论只是提供了班主任工作实践的原理性规定,理论的诞生并不等于具体的实践问题的解决;班主任工作实践中的理论应用也并不意味着理论愿景的实现.因此,班主任工作理论的应用需要实践主体(实践主体指在基层从事班主任工作的管理人员、班主任)与理论主体(指在教育科研部门、高等院校专职从事班主任工作理论研究的研究人员)的共同努力,并在此基础上寻找、形成相互协作的有效机制.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-9,14