数学问题解决教学:问题与策略
@@ 我国新一轮基础教育课程改革区别于已往历次改革,不再停留在教科书或教学方法改革层面,而具有明确的课程理念和对课程的整体思考,是一场深刻的思维方式的变革.在这场改革中,数学教育大众化成为课程改革的基本理念;课程不再局限"文本课程",而重视课程的生成性、选择性;教材不再是被神化的"经典",而成为课程"范例";教学不再是传统的"客观真理"的呈现,而是师生多维互动、对话交流的动态生命体验过程;除了知识和技能外,数学思考、解决问题、情感态度和价值观成为数学课程目标的重要内容.
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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