现代课程观视域中的教师教学行为策略

摘要：

@@ 教师教学行为是我们每一个教育工作者不可回避的现实问题,它是制约教育教学水平的关键.围绕教师的教学行为,已经开展了大量的研究,并取得一定的成效.但鲜有从课程的角度来研究教师的教学行为.教师一直被排除在课程之外,充当课程专家所制定的课程执行者、消费者的角色.教学过程成了预定计划或方案的简单体现,从而使最有活力的教学过程僵化.因此要想提高教学效率,使课堂教学充满生命活力,必须增强教师的课程意识,转变课程观念,优化教师的教学行为.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30