复杂性:一种教育思维的偏移

摘要：

简单性原则是科学研究的一种主导思维方式,但它告诉我们的可能不是关于教育的全景;教育研究需要一种跨越"学科"界限的"复杂性思维".简单性思维和复杂性思维在教育研究中不是对立而是相依的,只是存在着选择的偏移.两者的互补才有可能形成教育研究的独有话语.

关键词：教育研究、复杂性思维、偏移性原则

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16