中小学地方课程实施的有效策略
@@ 一、在课程的选取上,坚持时代性和本土性相结合的原则,为本地经济发展和社会进步服务.威海作为较发达的沿海开放城市,一部分学生在思想上对外来文化盲目崇拜,对本地文化排斥和贬低.鉴于此,我们首先在初中选取了体现齐鲁文化特点的民族文化领域的地方课程学习指导书,该系列教材包括"感知民族精神"、"弘扬民族传统"、"领略民族文化"三册内容,在每册内容中都有一个专题"威海篇",包括"廉洁勤政"、"博学多才"、"友好往来"、"威海山水"、"威海景观"、"威海英烈"、"威海风情"、"教育文化"、"艺海探珠"、"赏石艺术"等内容,全方位对威海的优秀乡土文化作了描述,重点培养学生热爱家乡、振兴家乡,进而报效祖国的思想情感.经过一年的试点,师生和家长反映强烈,收到良好的教育效果.第二年,经过论证,结合我市经济社会发展的现实需要和未来的需求,小学与初中逐步开设了信息技术、心理健康教育课程,小学开设了家政课程,受到了师生和家长的欢迎.
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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