从"交易领导"到"共享领导":素质教育动力的生成

摘要：

学校领导对素质教育落实的成效至关重要.交易的学校领导使素质教育"作茧自缚",主要表现在目标迷失、相应的课程缺乏、教学的应试化、评价价值取向偏移等.共享的学校领导使教师成为素质教育的发动者,体现在教师成为素质教育的领导者、责任者、落实者和评价者.从交易领导到共享领导的转型主要通过教师参与学校愿景、课程、教学、评价等方面的领导来实现,从而使素质教育在学校焕发新的生命力.

关键词：交易领导、共享领导、素质教育、教育动力

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36