延缓不信任——教师权威的后现代解读

摘要：

从后现代的视角解读教师权威,反思传统的,现存的教师权威观,有助于我们建构真正具有教育力量的教师权威."延缓不信任"是后现代教师权威观最重要的特征,延缓不信任意味着教师权威不是先验的,不是制度性的存在,不能靠外在强制发挥其作用,而是在与学生的自由平等对话中,在对学生开放性的积极倾听中,得到学生的内在认同而构建起来的,是一种过程性的存在.

关键词：教师权威、后现代、建构

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16