共生的教育环境--信息社会中学校教育技术的运用策略

摘要：

传统学校中的教育技术以"优化"思想为核心,体现的是一种"精炼"范式,信息社会中的学校教育技术在后现代思潮的影响下将由"精炼"范式转变为"共生"范式."共生"的内涵主要包括三个层面:1.技术性共生:虚拟与现实的共生;2.社会性共生:人与媒体的共生;3.文化性共生:多元信息的共生.实现共生的策略是"和而不同",在具体操作的层面则必须依赖两种措施,其一在观念上必须培养社会成员的一种"尊重"意识,其二在技术层面上必须以"维护"取代"开发"成为首要的任务.

关键词：信息社会、教育技术、共生、教育环境

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-20,48