”引-动-导-探”教学模式的探索与实践

摘要：

@@ 基于高中新课改背景下的课堂教学重建,为实现”自主、探究、合作”学习方式,把师生从应试教育课堂桎梏中解放出来,克服泯灭学生主动性和探究能力的弊端,我们应用克林伯格的教学”三段论””1”,即”指导作用原理”、”自主活动原理”、”动态平衡原理”和”活动教学””2”、”探究学习””3”、”合作学习””4”的理论重建课堂教学,创建了”引-动-导-探”教学改革学生的学习方式,培养学生的创新精神和能力.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51