自主学习:教师专业发展的个体行为策略

摘要：

自主学习是指个体自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,调控学习过程,评价学习结果的过程或能力.教师自主学习的有效策略包括重视自我规划、提倡自我反思、强调自我监控、鼓励自我超越;其自主学习的具体途径包括学历教育、校本培训、反思实践、广泛阅读、自发研修等.

关键词：自主学习、有效策略、具体途径

资助基金：山东省教育科学"十五"规划滚动课题"创建学习型幼儿园,促进幼儿教师专业发展的理论与实践研究"2004GZ19

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37